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作者： 海倫．舒曼
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商品訊息功能:
《奇蹟課程》教師暨譯者若水女士，以十餘年來教學與修習奇蹟課程、譯介審訂多部奇蹟相關導讀書籍的功力，全面重譯這部曠世經典。新譯文一本忠於經典原文的精確 度，更強化了語意的清晰、文句的流暢，使得這部艱澀的經典，吟誦之，琅琅上口，饒富深意，讀者按表操課時，當可感受到 J 兄（耶穌）親切的諄諄教誨，樂意隨著他的腳步，每天化解一個心結，同享奇蹟。
本書特色
《奇蹟課程》重譯工程目前已進展至【正文】。【學員練習手冊】新譯本，經三修三校，首度以「隨身卡」形式推出，是讀者在忙碌生活中可隨身攜帶的良師益友，護守心靈時時刻刻的平安。頂級銅西卡精印，紙版尺寸 8.5 x 12.6 公分，與美國境內流通多年的英文隨身卡版面相同，字體更清晰易讀。
作者簡介
海倫．舒曼
依照《奇蹟課程》之〈序言〉所說，作者應該是指「耶穌」，海倫．舒曼是這部書的「筆錄者」。海倫生前是美國哥倫比亞大學醫學中心研究員，本身也是個心理學家。自1965年開始，聽到內在的一個聲音，要她把聽到的筆錄下來，這項工作進行了七年，幾經波折出版後，就是這部被譽為曠世經典的《奇蹟課程》。
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作者： 海倫．舒曼
新功能介紹- 譯者：若水
- 出版社：心靈平安基金會
新功能介紹 - 出版日期：2009/10/24
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
暑假太長學習失落 宜蘭打算推「四學期制」
每年長達2個月的暑假，學生們都很期待，不過國外研究發現，暑假過長可能會引發「夏季學習失落」現象，學生學習力降低，宜蘭縣教育最近打算推行1年4學期制，平均每上10週，休2週，消息一出家長贊成，學生反對認為假期太短。
明明已經放寒假，學生卻還在教室裡上課，這可不是安親班，而是宜蘭的華德福小學，原來這間學校，打從88年創校開始，就打破傳統的上下學期制，改為春夏秋冬4學期制，要跟著孩子的身體狀況，調整上課節奏。
華德福校長王智弘：「10週就休息，休息之後又可以，啟動下一個10週這樣的節奏，同時四季也可以呼應大自然的運作，他不會一下子學的太多太滿不舒服，或是放假放到沒有事情可以做。」
的確根據國外研究，每年學生暑假回來，都會產生「夏季學習失落」現象，不只難收心，放假前教的也全部忘光光，改用4學期制的學校，學生平均每10週，就可以放10~20天的假，假不長不讓學習成效減半，學生也能適當休息。
宜蘭縣教育處督學林郁欣：「老師除了開學要忙之外，他同時在班級經營跟學生收心上，以及學生的行為上面，都受到一些挑戰。」
教育處對4學期制的學習成效，相當滿意，提議跟進，不過學生家長看法兩極。
學生家長：「就像我們吃東西需要消化一樣，如果說是一整個學期維持3、4個月，其實他（學生）是有點消化不良的。」
學生家長：「我覺得10週上課學習，跟2週的休假旅行，我覺得是非常好的。」
學生：「我覺得那樣子，放假放長不長、短不短也不太好。」
雖然教育部認為可行，不過到底要不要改，還是要尊重學校、家長，有共識後才會正式實施。（民視新聞黃富溢宜蘭報導）
博客來
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/暑假太長學習失落-宜蘭打算推-四學期制-101542271.html
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